2-ая четверть четвертый-пятый урок.

Создание музыкально-поэтической композиции «Квартет».

Пояснение к заданию: В этом творческом задании (активности) мы предлагаем вам создать музыкально-поэтическую композицию «Квартет» основываясь на тексте одноименной басни И.А. Крылова.

В процессе работы ученики должны будут импровизировать, записывать аудио-материалы, редактировать готовые фрагменты. При подготовке к уроку попробуйте сами проделать путь по созданию композиции по схеме приведенной ниже. Может быть, Вам захочется ее как-то изменить. Если же она Вас полностью устраивает, советуем Вам распечатать эту схему и раздать учащимся для того, чтобы им было легче ориентироваться в ходе работы. Если Вы работаете с большим количеством детей, то возможно деление их по группам. Например, первая группа создает фрагменты для озвучивания зверей, вторая - записывает текст басни, третья выбирает музыку для вступления и завершения.

Для того, чтобы упростить работу над созданием композиции мы предлагаем вам воспользоваться подготовленными музыкальными аудио-материалами.

Для начала работы над композицией вам понадобиться создать ее примерный план.

Примерный вариант:

  1. Вступление (звучит фрагмент квартета П.И. Чайковского)
  2. Первые две строфы басни, которые сопровождаются звуковыми характеристиками персонажей.
  3. Музыкальная иллюстрация «нескладной игры квартета» после слов «…Ударили в смычки, дерут, а толку нет…»
  4. Крик мартышки на слова «Стой, братцы, стой! — кричит Мартышка. — Погодите!»
  5. Нестройное звучание квартета на слова «Расселись, начали Квартет; Он все-таки на лад нейдёт». Здесь можно добавить к звучанию инструментов крик мартышки.
  6. Крик осла на слова «Постойте ж, я сыскал секрет? — Кричит Осёл, — мы, верно, уж поладим, Коль рядом сядем».
  7. Пение птицы на словах «Случилось Соловью на шум их прилететь».
  8. В заключении звучит фрагмент квартета.

Примерное описание хода работы: 

 Для создания звуковых характеристик 

Для создания нестройного звучания игры зверей:

Для создания реплики соловья можно: